创建语言文字规范化工作实施方案

18-10-26    来源:   阅读:

惠州市实验中学附属学校
创建语言文字规范化工作实施方案
  
  为进一步贯彻《国家通用语言文字法》,全面推进素质教育,增强广大教职员工的语言文字规范意识,提高学生的语言文字应用能力,提升我校语言文字工作的整体水平,特制定本实施方案。
  一、充分认识语言文字工作的意义
  1.普及普通话和规范化用字是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用,对学生进行国家通用语言文字教育,使学生具备良好的语言文字应用能力,是造就高素质劳动者和创新人才的需要。对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。
  2.开展语言文字工作,对于规范我校教学活动,提高教学水平的,提升教师基本素质的,从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。
  3.推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程,是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程,是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。
  二、具体措施
  (一)加强领导,贯彻政策法规
  学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准,充分认识此项工作的重大意义,将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练,渗透到学校的各项教育教学活动中。
  学校成立领导小组,全面领导和负责学校的语言文字工作。
  成立语言文字工作领导小组
    组  长:杨永强(校长)
    副组长:陈剑(副校长) 曾禀仁(副校长) 
成  员:林敏虹 张华东 梁艳 罗晓群 付雅兰 段格香
冯翠玲 各年级语文教师
具体工作任务和职责
1.制订创建语言文字规范化示范校实施计划。
2.分解语言文字达标任务。
3.印发《国家通用语言文字法》等法律法规性文件。
4.制订学校普及普通话的要求:①各种会议讲普通话;②在校园普及普通话并成为校园语言;③建立督促检查的机制。
5.检查教师普通话培训测试。
6.制订教师普通话持证上岗制度。
7.普通话纳入教育教学的基本要求:①教学要求要有普通话的要求;②成为教师的教学语言;③列入教师业务进修的内容之一;④列入教师业务考核的内容并已实施;⑤作为录用教师的重要条件之一,并已实施。
8.规范文字纳入教育教学的基本要求:①对教师用字规范有要求;②把学生用字规范作为素质教育的内容之一;③制订学校用字规范的制度(各类文件、计划、总结、报告、档案、刊物、网络、表格、标牌、宣传栏、黑板报、通知、告示、教师教案板书、作业评语、学生的作业、试卷等方面);④列为教师考核和录用的条件之一。
9.组织参加全市教师教学基本素质竞赛活动。
10.组织开展活动(有计划、安排,有运行记载,有总结,有录相或照片资料),活动内容包括普通话演讲比赛,各种征文,书法比赛或展览,成立文字纠察队,统计纠正报刊、杂志、校园街道标语广告牌的错别字等,清查学校所有宣传栏的用字情况。
11.组织安排每年九月第三周“推普周”活动。
12.组织开展语言文字达标的宣传活动(利用校园广播、校刊、宣传栏、挂图等广泛宣传)。
13.检查教室内的语言文字宣传情况。
14.选择、拟定标语牌内容(不得出现一个繁体字、异体字、二简字、错别字、字形不规范的字);设计制作永久性语言文字标语宣传牌。
15.检查修理现有各类宣传牌。
16.整理语言文字工作档案(文件、计划、记载、总结、音像资料、图片、制度等分门别类,妥善管理)。
(二)营造氛围,加大宣传力度
  一是在校园设置宣传标语、标牌,充分利用学校的宣传栏和各班教室的板报,宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义,介绍规范语言文字的相关知识,创设规范语言文字的良好的环境和氛围。
  二是成立规范语言文字活动小组,制定活动计划,坚持开展活动。①大力开展宣传活动,利用宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式,在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。②走上街头,走进社区,对学校附近的社会用字进行检查和监督。③利用业余时间,对校内用字(包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等)进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。
  (三)落实管理,强化监督检查
  大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》,介绍普通话规范知识,汉字规范知识。认真按照“三纳入一渗透”(把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中,纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中,纳入学校工作日程和常规管理;渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中)的模式,将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容,作为教师评优和学生评优的重要条件,作为聘任教师的重要条件。加强教师的语言文字基本功训练、考核,面向全体教师继续开设“三笔字”(钢笔字、毛笔字、粉笔字)知识讲座,每学期期末进行考核。
  (四)强化培训,提高普及程度
  加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课,使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求,结合本学科教学特点,强化口语教学和写字训练。在教学过程中,注重培养学生普通话口语能力,注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力,训练学生正确书写汉字,使学生的语言应用能力得到普遍提高,确保毕业前100%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。
  凡是我校教师普通话水平要达到二级乙等以上。学校鼓励教师参加更高等级的普通话培训和测试。确保我校适龄教师100%参加培训和测试且达标。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动,教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通,全部使用普通话,使普通话真正成为校园语言。通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透,带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动,组织活动力求内容丰富、形式多样,趣味性强、活泼生动,以培养学生普通话口语能力和兴趣,扎实开展推普周宣传活动。
  (五)净化环境,规范校园用字
  全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范,并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室(墙报等)、教师课上(板书)、课下(批改作业、评语)、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制,确保校园内用语用字规范化。
  三、工作要求
  1.落实任务,明确职责
  语言文字工作是一项大的系统工程,需要全校教职员工积极行动、通力合作,明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责,各相关人员负责各部门的具体工作。
  2.制定计划,狠抓落实
  各部门、各年级组要制定切实可行的工作计划,采取有效的措施,确保各项任务落到实处,并做好有关资料的整理归档。学校将在期中和期末进行检查,并将情况通报全校。
 
                       
惠州市实验中学附属学校
                            2018年9月                      
 

 
 
 

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