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双减“新”行动,作业“心”设计

21-12-29    来源:   阅读:

  作业是课堂教学的延续,是课程与教学活动的重要组成部分,是教学工作不可缺少的一个基本环节。为了贯彻中央和省市“双减”工作有关精神,提升作业设计质量,切实减轻学生课业负担,提高学生学习的有效性,增强教师设计作业和运用作业改进教学的能力,本学期9月-12月,我校开展了分层作业设计评比活动。

  本次作业设计评比设计的作业量为单个课时的知识内容诊断,包括基础题、提高题、拓展题三类,作业设计成果包括“分层作业设计稿”和“学生作业稿”,教师教授完课程后下发“学生作业稿”作为该课作业,学生完成后由授课教师回收批改。评委老师根据评分标准对“分层作业设计稿”和学生完成作业情况进行打分。
  在本次分层作业设计评比活动中,各参赛老师对教材内容的把握到位清晰,设计出的作业能体现出教材内容的重难点,能根据不同学段学生的特点设计出分层作业和恰当的作业量,内容丰富,题型多样,图文并茂。一份份设计精美、规范的作业设计呈现在学生面前。
  随着“双减”落地,作业优化势在必行。此次分层作业设计评比活动,为教师提供了一个展示自我的平台,为今后改进作业设计,提高质量教学奠定了良好的基础。我校将以此次活动为契机,继续寻“双减”背景下减负提质的有效路径。相信老师们在以后的教育教学中一定会设计出更高效、更新颖的的作业,切实减轻学生的课业负担,让学校教育更高质,更高效!

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